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Pereira, S., Brandão, D., & Mourão, M. (2025). Interesses e preocupações de crianças e jovens: Os seus mundos nas suas próprias palavras. Sociologia, Problemas e Práticas, (108), Artigo e202510839710. https://doi.org/10.7458/SPP202510839710
Pereira, S., & Brandão, D. (2025). Crianças, jovens e media: Vidas (des)ligadas? Atas do Congresso bYou. UMinho Editora; CECS. https://doi.org/10.21814/uminho.ed.189
Pereira, S., & Brandão, D. (2025). Manifesto: Crianças, jovens e media — Por uma geração ligada ao mundo. In S. Pereira & D. Brandão (Eds.), Crianças, jovens e media: Vidas (des)ligadas? Atas do Congresso bYou (pp. 173–176). UMinho Editora; CECS. https://doi.org/10.21814/uminho.ed.189.15
Pereira, S., Jardim, C., & Pessôa, C (2025). Vivências digitais de crianças e jovens em Portugal: Um estudo qualitativo sobre o uso das redes sociais. In S. Pereira & D. Brandão (Eds.), Crianças, jovens e media: Vidas (des)ligadas? Atas do Congresso bYou (pp. 29–47). UMinho Editora; CECS. https://doi.org/10.21814/uminho.ed.189.5
Pereira, S., & Brandão, D. (2025). Crianças, jovens e media: Vidas (des)ligadas? — Texto de abertura do congresso. In S. Pereira & D. Brandão (Eds.), Crianças, jovens e media: Vidas (des)ligadas? Atas do Congresso bYou (pp. 11–15). UMinho Editora; CECS. https://doi.org/10.21814/uminho.ed.189.2
Pereira, S., & Brandão, D. (2025). Introdução. In S. Pereira & D. Brandão (Eds.), Crianças, jovens e media: Vidas (des)ligadas? Atas do Congresso bYou (pp. 7–8). UMinho Editora; CECS. https://doi.org/10.21814/uminho.ed.189.1
Pereira, S., Mourão, M., & Brandão, D. (2025). Liberdade de expressão na perspetiva dos jovens: entre o direito reconhecido e a voz ignorada (Freedom of expression as seen by young people: between the recognised right and the ignored voice). Rotura – Revista De Comunicação, Cultura e Artes, 69-81. https://doi.org/10.34623/2184-8661.2025.alfamed.392
Almeida, N., Pereira, S., Brandão, D., & Martins, N. (2025). Avaliação do design de interface e da usabilidade de websites portugueses de media dirigidos a crianças e jovens: Biggs, Jornalíssimo e Visão Júnior (Assessment of the interface design and usability of Portuguese media websites aimed at children and young people: Biggs, Jornalíssimo and Visão Júnior). Estudos em Comunicação, (40), 214-238. https://doi.org/10.25768/1646-4974n40a12
Costa, C., Pereira, S., Brandão, D., Pinto, D., Jardim, C. (2025). Children and youth participation in digital environment: A systematic literature review. In: Brandão, D., Martins, N., Duarte, E. (Eds.), Perspectives on Design and Digital Communication V, Springer Series in Design and Innovation, vol. 50 (pp. 61-90). Springer, Cham. https://doi.org/10.14198/MEDCOM.27883
Pereira, S., Fillol, J., Brandão, D., & Neumann, M.(2025). Under the microscope: children and young people’s use of media and mobile phones in Portugal. Revista Mediterránea de Comunicación, 16(1), e27883. https://doi.org/10.14198/MEDCOM.27883
Pereira, S., Fillol, J., Brandão, D., & Neumann, M.(2025). Bajo el microscopio: La utilización de los medios de comunicación y los teléfonos móviles por niños y jóvenes en Portugal. Revista Mediterránea de Comunicación, 16(1), e27883. https://doi.org/10.14198/MEDCOM.27883
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Pereira, S., & Mourão, M. (2024). Zig Zag radio: The foundations of a public Internet radio for children in Portugal. Estudos em Comunicação, 2(39), 173–187. https://doi.org/10.25768/1646-4974n39v2a10
Pereira, S., Brandão, D., Neumann, M., & Toscano, M. (2024). Children and young people’s views on disinformation: A qualitative study from Portugal. Catalan Journal of Communication & Cultural Studies, 16(2), 177-195. https://doi.org/10.32870/cys.v2024.8809
Pereira, S., Brandão, D., Neumann, M., & Mourão, M. (2024). Cartografía de las prácticas mediáticas de niños y jóvenes en Portugal. Comunicación y Sociedad, e8809, 1-28. https://doi.org/10.32870/cys.v2024.8809
Pereira, S., Brandão, D., Neumann, M., & Mourão, M. (2024). Mapping media practices of children and young people in Portugal. Comunicación y Sociedad, e8809, 1-26. https://doi.org/10.32870/cys.v2024.8809
Pereira, S., Brandão, D., & Toscano, M. (2024). “Participar é ter voz”: Conceções e tipos de participação de crianças e jovens portugueses de 11-13 anos [“Participation means to have a voice”: Conceptions and types of participation of Portuguese children and young people aged 11-13 years old]. In F. H. Pereira, F. I. da S. Ferreira, & C. I. dos Anjos (Eds.), Anais do VII Seminário Luso-Brasileiro de Educação Infantil e III Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Infâncias e Educação (pp. 1262-1273). Universidade Federal de Alagoas. https://ud10.arapiraca.ufal.br/repositorio/publicacoes/5203
Brandão, D., & Pereira, S. (2024). “Grita, diz, faz, expressa-te!” Uma campanha para promover a expressão de crianças e jovens sobre os media [“Shout, say it, do it, express yourself!” A campaign to promote the expression of children and young people about the media]. In F. H. Pereira, F. I. da S. Ferreira, & C. I. dos Anjos (Eds.), Anais do VII Seminário Luso-Brasileiro de Educação Infantil e III Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Infâncias e Educação (pp. 1237-1253). Universidade Federal de Alagoas. https://ud10.arapiraca.ufal.br/repositorio/publicacoes/5203
Pereira, S., Brandão, D., Costa, C., Toscano, M. & Pinto, M. (2023). La participación como competencia clave en la Educación Mediática (capítulo com apresentação audiovisual). In R. Collado Alonso & B. de Frutos Torres (Eds.), Iniciativas y propuestas en Educación Mediática y Competencia Digital (pp. 9-18). Fragua Editores.
Mourão, M., & Pereira, S. (2023). Pode a rádio dar mundo às crianças? O caso da Zig Zag, uma rádio para o público infantil (Can the radio offer children the world? The case of Zig Zag, a radio station for children). Observatorio (OBS*), 17(1). https://doi.org/10.15847/obsOBS17120232254
Pereira, S., Brandão, D., & Pinto M. (2021). bYou: A Research Proposal About and with Children and Youngsters as Creative Agents of Change Through the Use of the Media. In D. Raposo, N. Martins & D. Brandão (Eds.), Advances in Human Dynamics for the Development of Contemporary Societies, AHFE 2021. Lecture Notes in Networks and Systems, vol. 277 (pp. 95-103). Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-80415-2_12
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Doctoral dissertation
Figueiredo, M. (2024). Cineclubes e a educação para o cinema das crianças e jovens: itinerários portugueses e brasileiros (Film clubs and cinema education for children and youth: Portuguese and Brazilian itineraries). [Doctoral dissertation, University of Minho]. RepositórioUM. https://hdl.handle.net/1822/89275
Mourão, M. (2025). A literacia para os media e a informação no contexto escolar português: Estudo sobre práticas e políticas em instituições de ensino público (Media and information literacy in the Portuguese school context: A study of practices and policies in public education institutions). [Tese de doutoramento, Universidade do Minho]. RepositóriUM. https://hdl.handle.net/1822/97084
MASTER thesis
Pimenta, A. (2025). Literacia Visual entre Estudantes do 12.º Ano: Um Estudo de Caso com Fotografia Documental [Trabalho de Projeto]. Universidade do Minho
Murcela, M.D. (2024). Literacia sonora entre estudantes do 1º e 3º ciclo: Um estudo de caso (Sound literacy among students in the 1st and 3rd cycle: a case study). [Trabalho de Projeto]. Universidade do Minho [Master’s thesis, Polytechnic Intitute of Cávado and Ave]. CiencIPCA: Repositório do Instituto Politécnico do Cávado e do Ave. http://hdl.handle.net/11110/2586
Almeida, N. (2023). Estratégias e ferramentas de design digital interativo e participativo: um estudo de websites para jovens (Interactive and participatory digital design strategies and tools: a study of websites for young people). [Master’s thesis, Polytechnic Intitute of Cávado and Ave]. CiencIPCA: Repositório do Instituto Politécnico do Cávado e do Ave. http://hdl.handle.net/11110/2586
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